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感觉统合是将各种感觉组织起来而便于使用的过程。一旦被打乱，生活可能就像高峰时段的交通堵塞。它与小脑有关联，小脑位于大脑半球的后方，对调节情绪唤醒以及感觉加工的其他功能方面有着重要作用。

如何帮助感觉加工障碍儿童6种方法

1、让世界变得感觉舒服

孩子与他所处的环境不协调，要针对匹配不当的双方进行改善。

例：睡眠：在SPD孩子通常会有睡眠问题。最常见的是，睡眠问题源于他们无法觉察身体发出需要睡觉的信号，结果通过打闹来保持较高唤醒水平，所以越疲倦越活跃。 a.确保孩子白天足够运动和晒太阳时间。b.睡觉前不要使用电子设备，如电脑，电视等。c.睡觉前做些舒适放松活动或洗个热水澡。d.软柔的背景嗓音可以帮助由于听觉容易分心而导致入睡困难孩子。e.有些孩子喜欢触觉刺激，如U形抱枕，盖在身上毛毯。

例：时间表：制定进食，睡觉或起床及其他重要身体活动的时间表，在转换前5-10分钟预先提示，留有充足时间，给孩子时钟，让他们感知时间流逝。

2、控制感觉寻求行为

a.有效的弹跳活动（蹦床，床垫上跳跃）（骑马，体操，跑步或武术）（游泳） b.有效的挤压或压力型活动 （繁重体力活动如拖地）（让别人躺在自己身上 压力游戏） c.全身平衡 （体操球和摇椅上轻缓摇晃）（秋千）（旋转木马或花样滑冰） d. 精细运动刺激 （空心橡皮球，橡皮泥）（口香糖）

3、控制感觉回避行为

这些行为是用于避免或减少感觉过度的。

a、触摸 软塑料刷在孩子皮肤上来回刷，用来减少皮肤对触觉的敏感

b、压力（本体感）

c、运动（平衡/前庭）吊床、吊索或摇椅上轻轻地摇摆

4、改善全身平衡和运动

a.SPD孩子的肌张力常常很弱，尤其是颈部、背部和臀部的肌肉。（仰卧起座）

b.喜欢跑步和跳跃孩子也存在计划，平衡，协调或扫视方面问题。（站在平衡木上，两手之间传递小球或传给别人）（木头人游戏，说眼睛指眼睛）（越障训练-跑步、跳跃和爬行）

5、改善精细动作的功能

a.给予手指深层压力感觉的活动。（橡皮泥，撕折纸，拉伸橡皮圈）

（绘画，剪裁）（乐高、机器人套件、齿轮组合）

书写是SPD儿童的另一个很严重的问题，需要加强外周肌肉（手和手指）及主要肌肉（颈部、背部、肩膀）的力量，这样才能改善书写问题。只有当必要的肌肉足以支持书写动作以后，对书写问题的干预才算成功。

6、改善情绪调节的功能

a.改善自我调节的第一步，是提高对自我意识和自我理解的感觉。

b.发展对感觉刺激及挫败感的情绪控制和行为反应策略，自我平复的活动。如益智游戏，深呼吸，认知自我暗示，冥想或自我关注活动，生物反馈。

c.仔细观察情绪超载的信号。当情绪失控时，给孩子一定空间和时间去处理自己的情绪。记住：当情绪崩溃时，他们不仅要应对和控制，还因为他们希望变好，畏惧纪律，甚至是家长的家，他们可能丧失自主反应能力。最好找机会和他们好好谈谈，如果将来再出现这个问题应该用什么策略来应对。

与感觉加工障碍相关的特定行为：

视觉相关行为：

a.对明亮光线，高饱和度色彩，富有光泽纸张。（需要刺激）

b.室内及多云天气，仍喜欢戴太阳镜或有色眼镜。

c.抱怨荧光灯总是不停地闪烁。

d.难以在视觉拥挤和有许多条纹的背景上面进行模式加工。

e.不能保持目光接触。

与听觉有关行为

a.对声音过度的敏感。 b.在嘈杂的环境中，情绪会失控。

c.抱怨电器发出嗡嗡的噪音，这是其他人听不到或不在意的声音。

d.说话声异常大，韵律异常 e.叫到自己名字时，反应慢。

与运动协调障碍相关行为

难以运用感觉信息去计划、执行、监控及改变复杂动作。他们动作显得笨拙、迟疑、协调性差、可能还有以下行为--大动作差，精细动作缺乏，没有爬行过。

与情绪调节缺损相关的行为

SPD儿童通常难以控制和调节自己的情绪。这些孩子通常很难适应环境的各种变化，尤其是非预期性的事件或转变，即使是他们通常喜欢的活动一样，因为他们适应新环境太困难了，抗挫折能力差。通常把难以加工的感觉刺激解释为濒临危险的信号。

与社会性功能相关行为

SPD儿童社会交往方面存在困难，尤其当环境比较嘈杂时，孩子会感觉混乱而做不出适应的反应，或者感觉超载给人看起来不成熟，不好和不合群。、、