（标签：自己的事情自己做、不敢放手、自己与自己的抗争）

“自己的事情自己做”，说来容易，坚持起来很难。周周刚学吃饭时非要自己吃，会吃了要喂；蹒跚学步的时候非要自己走，会走以后赖抱；刚学穿衣服鞋袜时非要自己穿，会穿了要我帮她穿……小孩子就是这样，有挑战性的事情对她才有吸引力，当这件事情失去挑战性了，她就不感兴趣了。如果家长在相应的敏感期给孩子足够的机会来练习，并且趁热打铁让孩子坚持一段时间，“自己的事情自己做”的习惯则较为容易养成。如果没有好好把握其敏感期，事后再来“培养”，难度则要大很多。

生活自理是孩子走向独立的开端。试想，倘若一个成年人生活不能自理，事事要求助于他人，这个人谈得上自由吗？称得上独立吗？谈得上强大吗？同理，对于进入自理阶段的孩子，却不能掌握自理的基本技能，或者思想上存在依赖性不愿意自理，他们也不能获得最大限度的自由，不能走向独立。而且，自己的事情由父母代劳会令孩子丧失起码的责任感，没有担当。

一个快3岁的小女孩，出门前妈妈给了她一条裙子，让她自己换上。待爸爸妈妈都换号衣服的时候去看小女孩换好没，可她却坐在床边，振振有词、理直气壮地质问妈妈：“怎么还不给我穿衣服？”她那气急败坏的表情、理所当然的口气让妈妈着实吃了一惊。因为之前她自己已经学会穿衣服了，她一定认为给她穿衣服是爸爸妈妈的职责，所以她才如此理直气壮地来质问妈妈。正常情况下，对于3岁的孩子，她完全可以自己穿衣服，这件事应该是她“分内”的事，而不是妈妈的事。她得对她没有按时穿好衣服一事负责，而不是由妈妈来负责。

小女孩之所以会有这样的表现，是由于爸爸妈妈没有让她意识到“自己的事情就该自己来做”，没有形成“自己的事情自己做”的习惯。这个错在于爸爸妈妈，有时赶时间或嫌麻烦或心有担忧，偶尔帮她做了本该她自己做的事情，譬如喂饭、穿鞋、穿衣服。有时控制不住出手相助的冲动，偶尔包办代替，那时候她的感觉是：这件事可以由我做，也可以由爸爸妈妈做。这样，依赖心理就形成了，难以养成“自己的事情自己做”的习惯。

这样的孩子不少，孩子若没有在幼年养成生活自理的习惯，大了就更加难以养成。有的孩子上了高中还要父母挤牙膏、叠被子，这样的孩子纵然考试成绩再好又有什么用？他们严重依赖于父母，心理上没断奶，精神上不独立，缺乏基本的生存能力。他们适应环境的能力很差，离了父母便无法生活。不少家长只重视孩子的智力和成绩，不重视自理习惯的养成。孩子上学后，家长辞职陪读，在学校附近租住，照顾孩子的日常生活。这些孩子的未来实在令人担忧——一个连自己的日常生活都照顾不来的人，今后怎么立足于这个社会？

孩子能不能自己的事情自己做，完全取决于家长的态度。如果家长放手，信任孩子，坚持做到“孩子能做的决不插手”，不用家长刻意培养和说教，孩子自然会养成“自己的事情自己做”的习惯。反之，如果家长不放手，不相信孩子，担心孩子吃不好、穿得慢、洗不干净，这也担心那也担心，孩子就无法做到自理。