你会不会为孩子，或者为自己找到一些“理由”作为借口，将问题的发生归因于其他人或者其他事身上。

例如：现在老师都怕麻烦，孩子稍微有点坐不住或者不服管，老师就让我们来看医生，其实老师如果花心思多管管孩子，孩子不至于在学校表现这么糟糕。

又例如：孩子最近感冒刚刚好，可能身体不太舒服，所以才表现得脾气稍微大一些，容易苦恼。
​
当然我们不否认，如果老师再多费点精力管理孩子，也许孩子表现会稍微好些；孩子在生病或者身体不舒服的时候，确实情绪会差些。但是，如果我们养成了为孩子的不良行为寻找外界的借口的话，那么等于是为孩子竖立了找借口的榜样。

其实，把自己的错推在别人，或者别的事上面，相比自己承担责任，容易多了。而且这样一来，既然不是自己的错，还有什么可改的，也轻松多了，不是吗？但将孩子的不良行为归咎于别人，这会让孩子也学会这种模式。

Shallon记得门诊有一次，一个小男孩一直开着手机的游戏声音在玩游戏，于是我建议家长将手机没收掉，之后小男孩大声哭闹，推办公桌，拉扯电脑电源。后来好不容易情绪平息了之后，本来是应该就事论事跟孩子讨论一下，刚才哭闹、破坏物品的行为是不对的，更进一步的话，可以向孩子建议，以后不高兴时可以说出来“你不让我玩手机，我感到很生气”，而不是通过行为演出来。但陪伴孩子前来的家长并非如此，在孩子平息了之后，赶紧为孩子找到了借口“他最近感冒了，身体不舒服，平时没这么发过脾气的”，于是孩子赶紧跟着说“我是因为感冒了才发脾气的”，很快习得了找借口的做法，而不是去承担自己的错误。

而如果孩子不能很好地认识到错误在哪里，你又如何能期望他去做出改变的努力呢？